今天,越来越多的青少年对公益活动感兴趣。这不仅是出于青年人自身的兴趣考量、亦或想要实现“帮助他人”的初心,同时其有功利的一面:无论是国内升学还是国外留学,“参与公益活动”已经成越来越多青少年给自己简历“镀金”的必要内容。那么,到底什么样的公益活动才是适合青少年的呢?新锐教育机构“远行客”也在尝试给出自己的答案。

实际上,在过去一年里,“远行客”已经在青少年公益活动圈里掀起了不小的讨论。他们所设计的青少年公益活动不同于常见的山区支教、照顾动物,而是更加复杂且多样化。

近日,我们与“远行客”的联合创始人阿海进行了专访,希望了解他们眼中的青少年公益。

以下为正文:

大家好,我是阿海!

简单来说,“远行客”就是给青少年学生提供社会实践活动的教育机构。只不过我们提供的社会实践活动,是一种基于学术研究的专业性公益活动。

大家可能会问:公益活动和学术有什么关系吗?

很多人以为公益活动就是简单的“做好事”,只要有热情、想去帮助别人就可以了。但是事实并非如此。缺乏专业性的公益活动不但不会给别人带来帮助,还可能会给别人带去伤害。如果想要做好公益,不管你关注的是弱势群体还是环境保护,我们都需要对公益、对我们关注的话题进行深入、学术性的研究,去真正了解社会问题,了解前人的经验与教训,才有可能能够给人带来真正的帮助。所以,我们认为公益和学术是分不开的,甚至说学术研究是做好专业公益活动的基础。

目前国内有很多青少年学生想做、也都做过公益类的活动,这种热情是非常值得我们肯定的。不过,确实也有很多青少年存在“爱公益、却不懂公益”的状况。比如现在很常见的去乡村进行几天的支教,或者是去某个动物保护基地照顾一星期的动物等等,很多人会觉得这就是志愿者活动,这样就是做公益,但事实上,这是一种“义工旅行”活动,或者说是一种带有志愿者活动形式的旅游活动。这种活动并非不好,但是理解成真正的志愿者活动就错了;而且如果在做的过程中没有意识到公益的专业性,反而可能对乡村的儿童、对那些我们去照顾的动物,带去一些自己没想到的伤害。

那我们带学生做的公益活动,和刚才说的这种公益活动有何不同呢?

在我们的公益活动里,学生不是带着做志愿者的心态去的。我们会要求学生先完成一系列课程的学习,了解什么是公益、了解什么是性别平等、优质教育、环境保护、了解怎么做调研;接着,学生需要开始线上调研,去了解自己所关注的地区和所关注的话题,以及了解全球范围内专业的组织用了哪些方法去解决类似问题、取得了什么效果;然后,我们会带着学生去实地做调研,深入了解当地,完成自己的学术研究部分;最后,学生才会根据自己的调研发现,去设计自己的公益项目,并长期推进下去——只有在这最后一部分,学生才能称得上是一个“志愿者”,前面他们更多是一个“学习者”、“调研者”。

我们会这样建议青少年学生去设计自己的公益活动——

首先,我建议学生们先放下自己原来对公益的一些既有认知,去详细了解“公益”、“可持续发展”、“社会企业”等相关概念;然后,我建议学生们去针对公益领域里的具体内容进行深入研究,包括了去研究一些具体的话题,例如动物保护、性别平等之类的,也包括了去研究一些具体的工作方法,例如调研、传播、项目评估等等;接下来,我建议学生们根据自己对话题和方法论的了解,去看看自己感兴趣什么样的公益课题,定好自己的选题;最后,同学们可以针对自己感兴趣的选题开展调研,再基于调研结果去设计有影响力的公益行动。如果按照这个逻辑来做,青少年学生是可以完成“有意思”也“有意义”的公益活动的。

其实,开展工作到现在,我们遇到的困难还挺多的。

首先,我们面对的是一场“教育市场”的艰巨工作。很多人以为公益很简单,去做就好了,没有技术含量,根本没有意识到公益是需要别人教的、而且学习起来的难度不比语文数学英语低;其次,在设计项目的过程中,我们既要兼顾学生的感受和体验,同时又要兼顾合作的草根公益组织以及当地受助人群的体验,去取得大家的“共赢”。这一点并不容易。

不过,这些困难在远行客的目标面前,都是不值一提的。

我自己从小就对公益很感兴趣,不过也没什么概念。后来,通过这些年对国内很多专业公益组织的访问,我才开始意识到真正的公益是什么样子的。

成立“远行客”,其实我很希望把专业的公益知识和方法分享给更多的青少年。我相信,未来会有越来越多对公益感兴趣、并且愿意深入学习了解的青少年。我期待和他们一起做一些更有意义的事情。

(易南)