国务院办公厅文件再提鼓励大学生创新创业，叫好者有之，因为毕竟不少大学或者创业服务机构在前面的双创热潮中把大学生创新创业推了一阵，再获政策热度自然是顺水推舟的事情；不看好者有之，因为大家认为大学生创业找市场、找资金、找团队都不容易，让大学生创业太不靠谱。

其实大学生做的事情本来就不在于靠谱而在于找谱，只是这个谱是向社会、市场、做事的方向去找，还是向作业、考试、教科书的方向去找。现在的同学社会隔离度高、除了游戏以外的社会事务经验少、动手体验少、社会接触面窄，过于集中在校园学习，而校园学习内容过于与社会需要隔离，因此这样的同学不要说创业，就是就业有不少也是找不到北的。那么让他们去做创业这样比就业挑战度高得多的社会行动，怎么可能成功呢？当然不大可能成功，只是在创业这样真实而严峻的行动挑战中，参与者才会真正体会到只沉湎书本与校园的问题，所以大学生创业不是一门成功学课，而是一门以挫折唤起反省和自奋的社会训练课。

谁创业成功率也不高，大学生自然更低。但创业所要求的重视消费者需要、产品创新设计、服务过程优化、团队凝聚、筹资管钱、宣传营销、周期迭代，每一个要素上的历练和累积，就算没有做到整体具备创业成功的水平，就算只有个别要素上有点心得，对于再度创业、去单位就业、发挥某个有心得的要素上的能力，不都是一个好事情么？再说创业不成功，认识到自己不是当老大的料子，而去踏踏实实就业，把岗位工作做得更好，这也是个人的一个很大收获。如果在某个岗位上专研突破，成为专才，就很可能成为为领导或者创始人看重的人才，获得股权激励，成为岗位创业人才。所以大学生创业直接获得成功难，但在间接受益的意义上，大学生创新创业根本就没有失败者。

我们鼓励大学生去创新创业，就在于鼓励更多大学生去创业场景中去观察、体验、模拟、尝试、参与、支持甚至主导，人们只有在实际的行动中才能塑造不一样的自我。不当家不知柴米贵，不操盘不知盘复杂，不下水不知水之性，不行动都无法定义自己的能力和特性。有人羡慕创业成功者的财富，参与了创新创业就知道任何的成就都有投入的成本甚至沉没成本；有人觉得做自己的老板就自己决定自己的行动，实际上作为老板的创业者只有是不是更艰苦奋斗的自由而没有自我放松的自由，一旦套牢很难轻易放松；有人羡慕成功创业者的车子和房子，但是我们没有关注到更多的创业者真的是倾家荡产。创新创业几乎是一种极限挑战，经历过这样的挑战，才是大的学生。

我们的学校有一种神奇的做法，就是把任何一种社会需要模拟成一门课，有一套教科书，做一次考试，然后考得好就代表具备了这种能力。大学生创新创业领域也有这样的现象。须知酒店管理、程序开发、人力资源、数据智能、产品设计、渠道管理等等，和创新创业一样，非在具体需求场景、非在具体工作任务、非因真实挑战缘故，则不能理解这种实用知识的原理，不会真实操作相关事项，也不会掌握和积累这样的技能，重要的是过小的格局、过于偏执的做法、过于肤浅的操作还可能锁定和带偏一些本来更加富有潜能的年轻同学。大学生创新创业不仅应该尝试，而且还不要被一开始的一些小游戏、小尝试、小想法所固化，而需要多看、多闯、多调和多接触。在这个意义上，大学生创新创业就是一门相对开放的社会实践课，既不要把门槛设得太高，也不要期望太高，还要对于同学有破有立的实践多鼓励多支持，如此我们就有可能在他们的创新创业探索中收获到很多意想不到的人才和成果。

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